En el ámbito
de las bibliotecas, el término formación de usuarios se refiere a todas aquellas
acciones dirigidas a enseñar a los usuarios a utilizar la biblioteca y sus
recursos. La formación de usuarios se considera una de las funciones básicas de
la biblioteca, y en el caso de las bibliotecas escolares, su función
primordial.
La
biblioteca escolar debe concebirse, desde los primeros niveles de la
escolaridad, como parte integrante del proceso educativo, dotada de recursos
informativos, formativos y de ocio tanto para los docentes como para los
alumnos.
De acuerdo
con el Manifiesto de la biblioteca escolar UNESCO/IFL 1 9 9 9 , las funciones
que se le asignan son esenciales para la adquisición de la lectura, la
escritura, las capacidades informativas y para el desarrollo de la educación,
del aprendizaje y de la cultura. El término de formación de usuarios resulta
quizás extraño en el ámbito escolar donde convive con otras denominaciones,
algunas más parciales, pero que se refieren todas al mismo concepto: son
frecuentes los términos "técnicas documentales", "habilidades documentales"
o "educación documental", términos que podemos considerar sinónimos
sin que afecten esencialmente a las características de contenido.
En todos los
casos se trata de enseñar a usar la información o, lo que es lo mismo, los
documentos y fuentes que la contienen.
Este
cuaderno pretende ser un instrumento para facilitar esta labor en los centros
educativos. En las primeras páginas se recogen los aspectos más teóricos de la
formación de usuarios con el objetivo de clarificar conceptos y términos; en
una segunda parte, se presenta un modelo de programación desde 0 a 12 años con actividades y
ejercicios para los distintos contenidos.
Se trata
simplemente de una propuesta que puede –y debe– generar otras adaptaciones a las
diversas necesidades de los alumnos –sus proyectos de trabajo– y las
posibilidades de las bibliotecas de los centros –sus recursos humanos y
materiales–
BARÓ, M.; MAÑÀ, T. "El uso de la información: pautas de
programación para la formación del usuario de la
biblioteca escolar". En: Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 1, p.
131-137
